- Enseignant: Bernard Cauquil
- Enseignant: LUIS ESPINOSA
- Enseignant: JEAN PASCAL LAGES
Moodle - IUT Paul Sabatier
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Vous trouverez ici les documents, articles et éventuellement devoirs des enseignements :
- Digital humanities
- socio-économie du numérique
- design et usages du numérique
- Enseignant: Sylvie Bourdin
- Enseignant: Guillaume Cabanac
- Enseignant: Sandrine Michel
Le stage de spécialisation d’une durée de 18 à 24 semaines fait partie intégrante de la formation.
Ce stage en entreprise est suivi par une équipe composée :
- d'un professionnel, représentant de l'entreprise,
- d'un membre de l’équipe enseignante.
En cours de stage, des séances de regroupement sont programmées pour l’exploitation du matériau rassemblé et pour un retour réflexif sur l’expérience acquise.
La soutenance professionnelle est un oral qui rend compte de l'expérience de l'étudiant -e en entreprise et porte sur les acquis que l'étudiant-e retire de l'expérience, en terme de compétences. Elle a lieu fin juin, début juillet.
Le mémoire, rendu fin Août, doit se fonder sur une problématisation apportant des éléments de compréhension d’une situation professionnelle ; il doit établir un diagnostic, élaborer des préconisations, et approfondir un point sur les innovations des technologies et/ou des pratiques professionnelles. Le point d'approfondissement est susceptible de constituer une mini expertise pour l'étudiant stagiaire et aussi une aide à la décision pour l'organisation d'accueil. Le mémoire fait l’objet d’une soutenance orale devant un jury d’enseignants chercheurs et de professionnels.
- Inflexion professionnelle : Stage en entreprise ; rédaction et soutenance d’un mémoire professionnel
- Inflexion recherche : Stage en laboratoire ; rédaction et soutenance d’un mémoire de recherche Pour les étudiants suivant le parcours recherche, le stage se déroule dans le laboratoire de recherche de son directeur de mémoire, et le mémoire suit les préconisations spécifiques à un mémoire de recherche. L’apprenti chercheur est inséré dans une équipe de recherche.
- Enseignant: Sylvie Bourdin
- Enseignant: Karine Letalle
Enseignement 3 de l'UE 2
Approche fonctionnaliste de la communication d'entreprise
Changement dans les organisation
ACO CCO
- Enseignant: Leila Bachir
- Enseignant: Sylvie Bourdin
- Enseignant: Bruno David
Tous les documents et devoir à rendre relatifs à l'alternance
- Enseignant: Charles Duranton
- Enseignant: Pierre FARENC
- Enseignant: Pierre Farenc
- Enseignant: Sylvia Gourion
- Enseignant: Blandine Jibaud
- Enseignant: Sandrine Michel
- Enseignant: Pierre Mignot
- Enseignant: Benjamin Montaud
- Enseignant: Vincent Seguier
Ensemble de conseils et d'exemples d'utilisation des intelligences artificielles en mesure physique
- Enseignant: Theo Bonati
- Enseignant: Pierre-Antoine Grasset
- Enseignant: Jean-Francois Olive
- Enseignant: Romain Perot
- Enseignant: Vincent Solo Ojo
responsable : Olivier Marcant
mots-clés : réseau, intranet, ressources informatiques
- Enseignant: Azzeddine Benabbou
Veille stratégique Semestre 9 UE Outils et savoir-faire /12HTD
Enseignante : Brigitte Sebbah, Maitresse de conférences en SIC, brigitte.sebbah@iut-tlse3.fr
Ce cours a pour objectif de se former aux pratiques de veille (outils dédiés) dans un cadre stratégique à visée communicationnelle. Des stratégies structurantes pour élaborer un plan de veille adapté à un contexte spécifique et à un plan de communication dédié seront évoquées et articulées à la découverte et au maniement d’outils dédiés à l’élaboration de la veille.
- Enseignant: Brigitte Sebbah
- Enseignant: Delphine BYDLOWSKI
- Enseignant: CHRISTOPHE MEYER
- Enseignant: Delphine BYDLOWSKI
Vous trouverez dans cette rubrique, tous les éléments d'informations sur la vie du département :
- le règlement intérieur du département
- les informations sur le Service inter universitaire de médecine préventive de l'université (démarches santé, tiers temps, etc.)
- Enseignant: Isabelle BERGEZ
- Enseignant: Benoit CAPBARAT
- Enseignant: Frederique GIRARD
- Enseignant: Anne Laure GUIN
Les étudiants du S3 vont se rendre au Forum ESS avec M. Julien Milanesi et D. Ageron. Ils devront deposer sur Moodle une fiche faisant le lien entre cette visite et leur projet professionnel
- Enseignant: Helene Jeanblanc Challiol
Les nouvelles formes de communication
Objectifs :
-
Appréhender les différents outils du marketing sur le web
-
Comprendre les enjeux du e-commerce
-
Mettre en œuvre une stratégie de marketing digital
- Enseignant: Sandrine Michel
Ce cours en 3 séances de 2h a vocation à introduire les principes du webmarketing en tant que pratique commerciale et promotionnelle insérée dans un éco-système de pratiques sociales et culturelles liées à Internet (e-réputation, partage, participation des publics, décentralisation, etc.).
Une perspective critique sera apportée autour des enjeux de l'utilisation des données générées par les internautes mais aussi autour de l'instrumentalisation du concept de communautés numériques.
Ce faisant nous aborderons les stratégies marketing courantes, les supports et leviers du webmarketing ainsi que ses objectifs déclinés selon les axes de la visibilité et du trafic (SEO, SEA, publicité sur le web), de l'influence (inbound/ outbound marketing, brand content, etc.), de la fidélisation (content marketing, expérience client, community management, etc), et de l'analyse de performances.
Hello everyone,
I hope you are doing well.
I am still checking your homework from last week and I think not everybody has sent me an oral feedback concerning the videos. The ones who haven't please do so.
Your task for this week will be commercials. Which ones do you like and why?
Please hand me in two summaries of 180 words each, mentioning the commercial you like best, the reason, describing it and giving your opinion on it.
Would you be inspired to write more, it'll be my pleasure to read it.
Like last time put in my locker, please.
Kind regards,
Alexandra Platre
- Enseignant: ALEXANDRA PLATRE